Kinder lieben es, draußen zu spielen und die Natur zu erkunden. Im Kindergarten werden oft Materialien aus der Natur verwendet, um den Kindern ein authentisches und sinnliches Lernumfeld zu bieten. Doch welche Angebote mit Naturmaterialien sind wirklich sinnvoll und förderlich für die Entwicklung der Kinder?
Waldspaziergang mit Sammelaktion
Ein beliebtes Angebot im Kindergarten ist der Waldspaziergang mit anschließender Sammelaktion. Die Kinder können dabei verschiedene Materialien wie Blätter, Steine, Stöcke und Zapfen sammeln. Angeblich soll dies die Feinmotorik und die Sinnesschulung der Kinder fördern. Ob dies tatsächlich der Fall ist, bleibt fraglich. Immerhin könnten die Kinder genauso gut mit Spielzeug aus Plastik spielen, oder?
Matschen mit Schlamm und Sand
Ein weiteres Angebot mit Naturmaterialien ist das Matschen mit Schlamm und Sand. Die Kinder dürfen sich dabei so richtig schmutzig machen und ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Das angeblich förderliche Element dabei? Die sogenannte taktile Wahrnehmung, also das Spüren von verschiedenen Materialien. Doch ob es wirklich notwendig ist, dass die Kinder matschige Hände bekommen, um ihre Sinne zu schärfen, ist fraglich. Vielleicht sollten wir einfach wieder mehr mit Buntstiften malen?
Bau von Hütten und Türmen aus Ästen
Ein Klassiker unter den Angeboten mit Naturmaterialien ist der Bau von Hütten und Türmen aus Ästen. Die Kinder sollen dabei angeblich ihre Planungs- und Konstruktionsfähigkeiten verbessern. Doch ob es wirklich effektiv ist, wenn die Kinder ständig von Ästen gestochen werden und sich dabei eventuell verletzen, ist fraglich. Vielleicht sollten wir lieber auf sicherere Bauanleitungen zurückgreifen?
Kräuter- und Gemüsegarten anlegen
Ein weiteres beliebtes Angebot ist das Anlegen eines Kräuter- und Gemüsegartens. Die Kinder können dabei lernen, wie Pflanzen wachsen und gepflegt werden müssen. Angeblich soll dies die Verantwortungsbereitschaft und das Umweltbewusstsein der Kinder stärken. Doch ob es wirklich notwendig ist, dass die Kinder im Dreck wühlen und sich mit Insekten herumschlagen, um dies zu lernen, bleibt fraglich. Vielleicht wäre es einfacher, den Kindern einfach ein Buch über Pflanzen vorzulesen?
Fazit
Insgesamt bleibt festzuhalten, dass die Angebote mit Naturmaterialien im Kindergarten zwar gut gemeint sind, aber möglicherweise nicht immer den gewünschten Effekt haben. Vielleicht sollten wir uns doch lieber auf bewährte pädagogische Methoden verlassen und den Kindern lieber klassische Spielzeuge anbieten. Schließlich ist die Natur ja auch nicht immer so sauber und sicher, wie wir es uns wünschen würden. Aber wer weiß, vielleicht sind die Kinder ja doch schlauer als wir und können von den Naturmaterialien etwas lernen, was uns bisher entgangen ist.
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